小编按：我系教师在抗疫情期间积极响应各领导指示的网络备课，有效传学的号召，勇于挑战新的教学方式和工作方式，尤其在成立课程群组以来，教授们或针对全盘主持工作、或勉力配合学习教学新技术手段，青年教师们更是在教学筹备、研讨、调研、录播等工作过程中为"互联网＋"时代的教学改革和发展积累了丰富的经验，小岭将记录下大家在特殊时期的特殊工作，激励全系师生，激励未来!写作实践课程是我系专业特色课程，针对每个年级开设不同类型写作课。今天，小岭带大家走进写作实践课程组。

1.策划文案与写作课程

鉴于全国防控疫情的严峻形势，我校结合自身特点，提出“充分发挥线上教育资源，利用现代教育技术手段，做到停课不停学”的指导方针。接到学院通知的第一时间，远在上海的翟维琦教授就开始忙碌。翟教授主要从事文献学、中文工具书使用、图书编辑学、档案管理学以及外国文学的教学与研究，在学术界颇有建树并享有极高声誉。由于首次莅临我校授课，许多工作还需提前接洽，所授课程策划与文案写作又面向大三的六个教学班，属于高年级段的写作实践课程，任务繁重，翟老师选择放弃休假，提前开展各方面的准备工作，包括了解院系规章制度、课程安排及学情，学习超星泛雅速课教学流程及多种录屏软件的使用，熟悉在线开放课程的平台及资源，准备相关资料及书目等。后来被确定为课程负责人后，更是带动外院教师联动备课，没有一丝推脱，且愈加考虑周详、事无巨细。

作为前辈专家，翟老师展现了老一辈学者的谦和与友善、敬业与专注。关怀未见面的学生，有问必答，提供各种资源，让学生们大饱眼福。执行力强，工作高效，2月8号便已将本学期前三周课的全部课件上传，随后又录制完成自己负责的前三周全部课程。同时，为了避免超星平台的网络拥堵，还联系了各班班长及学委，建立了QQ学习群，把已经拟定的教学大纲、教案和课件上传到了各班群文件中让学生预习。此外，还提供备案，用zoom 软件开展讨论，确保学生能正常上课。尽管后来遵照系安排未能开课，翟教授也不吝开放资源以缓解开学后的压力，指导学生预习，循循善诱。疫情为每个人镌刻下生命的刻度，“学高为师，身正为范”，翟老师便是这师中之“范”，当为我系师生学习的典范！（随附翟老师雅趣之作，寄语这个春天）

(翟维琦教授酉德斋出品：“雄鸡唱晓天下白”，寓早日驱散疫情之阴霾、天下清明义。)

2.虚构性写作理论实践课程和实践写作课程

2020年1月底到2月初威尼斯欢乐娱人城v3676号召全校教师积极应对疫情，响应“停课不停学”的要求，采用“网络+多种手段”预案、准备下学期的教学工作。

“虚构性写作理论与实践”是2018级汉语言文学专业的专业核心课程，这也是我校该专业进行专业课程改革后，课程的设置区别于传统汉语言文学专业课程的一个特色课程，该课程注重实践，贴近时代的发展，培养当今社会急需的第三产业的从业人员。

“虚构性写作理论与实践“课程在国家和陕西省发布的各种教育资源中，只与中国慕课课程，岭南师范学院的刘海涛教授的文学创意写作较为接近，冯志珣老师看了课程的后，发现跟我们的课程内容差距太大，不能使用，而且开课时间是2020-03-17（学校开课时间是2020-02-24）。所以根据疫情期间的特殊情况，结合课程计划，只能自己着手设计PPT，在各大平台、网站搜集与课程相关的视频、信息、资料。对于PPT的设计和功能使用，一个文科老师不是很擅长。她的家人给予冯老师极大的帮助和支持，终于设计出符合课程的满意PPT。可当冯老师把课件上传到超星学习通，因为网络的拥堵，最终无法解析，当时真是无奈无助啊！最后在家人的帮助下，在腾讯课程建设课堂，她的儿子先充当她学生，熟悉各种功能键的使用，近一个月，建课成了冯老师全家的全部工作!最后在2020.2.17-2.20邀请很多学生反复试直播，学生反映没有卡顿，PPT清晰，链接的资源流畅。之后冯老师又把课程重要内容全部录播，以备学生课后反复学习。冯老师担心部分学生不具备网络的条件，又让8个班的学委们协助寻问近350位同学，落实有学习困难同学们；同时，冯老师在班级群里也反复鼓励有网络困难的同学私信她。冯老师已经与这些同学沟通过了，根据他们现有的条件，帮助他们解决学习问题！

“汉语写作II“是2019级汉语国际教育专业开设的实践写作课程，虽然只给一个班级上，但冯老师做的工作与上述8个班的工作是一样的，因为课程内容的不一样，所以在PPT的设计、材料准备、资源的链接同样花大量的心血。经过反复试直播效果，落实每位同学接收的效果┈┈，最后圆满完成试直播。

这个冬天是个特殊的冬天，行动的局限，却无法抑制井喷般的抗“疫”力量，每一个人在自己的工作岗位上，默默地为我们的社会，为我们的国家携手抗“疫”！

3创意写作基础理论课程

为响应教育部停课不停学的号召，创意写作基础理论课程组老师对如何进行网络授课进行多次讨论。课程组老师针对网络教学所制定的课件和教学任务，不仅解决了网络授课的弊端问题，还就实际网络授课过程中的一些突发情况和学生可能反馈的问题设置了预备方案，确保不耽误课程的正常进行。

杨小慈老师在网络教学开始之前，对线上教学进行充分了解，并迅速掌握了网上录制课程的方法，为教学顺利进行提供了充分保证。为呈现更好的课堂效果，面对新型上课方式进行适当教学方案的创新，兼职教师武俐老师、张嫣然老师对课程进行创新设计，制作了PPT,并对直播课反复进行测试工作。不仅如此，针对近期网络“堵塞”情况，两位老师还做了各种预案准备，建立QQ群和学生保持联系，以便应对突发情况。

几位老师积极联系学生，在平台建立课程，督促学生按时进行线上课程学习，认真完成在线作业，课后讨论答疑等环节，力争做到在线学习与课堂教学同质等效。“心中有信仰，脚下有力量”，老师们尽自己最大的努力完成特殊时期的各项教学工作，愿同祖国一起携手共渡难关、克服困难。